义务教育均衡发展国家督导评估96.7分，位居全省2017年12个受检县市第一；高考质量继续领跑全州，2017年中考，9门文化科目考试，6门位居全州第一，3门位居第二；全省职业技能大赛综合排位第一；中考综合评估中，6所初中进入全州十强，14所初中进入全州三十强

　　“要通过补齐教育这块短板，阻断贫困的代际传递，努力让每个人都有人生出彩的机会。”巴东县委单艳平表示。

　　近年来，县委、县政府始终坚持教育优先，持续加大教育投入，优化资源配置，丰富学校文化内涵，提升教育教学质量，把“办人民满意的教育”这个曾经抽象的概念转化为群众看得见、摸得着的实惠，人民群众对教育的满意度大幅度提升。

　　“县域城域网（二期）将于今年6月份投入使用，届时，所有学校以1000M带宽统一接入至营运商中心机房，为视频监控、互动课堂、视频会议、网上阅卷等内网应用提供良好的网络响应速度。”县教育技术装备站站长向德位介绍。

　　信息高速通到学校，还得打通信息化的“最后一公里”。近两年来，巴东县委、政府为教育信息化建设投入专项资金912.5万元，新增班班通设备251套、教师办公电脑574台、学生电脑450台，新建了录播教室27间，班班通设备基本实现全覆盖，优质教育资源实现共享。

　　“从小就有一个教师梦，所以大学毕业后直接参加了省招教师考试，为让我们尽快进入角色，学校还专门实施了青蓝结对工程。”谭琴慧是清太坪镇民族中心小学2016年入职的新机制教师，担任六年级一个班班主任工作和语文学科教学，还是学校的文艺活动策划骨干。

　　学校校长王从光介绍，学校现有19个教学班，一度时期，教师年龄结构严重老化，让学校安排工作“很为难”，现在好了，县教育部门先后为学校调整补充的新机制教师就有23人，基本形成一支老、中、青结合，文、理、艺兼备的优秀教师队伍。

　　2017年，巴东县提出 “城乡教育共同体”建设，即将县内优秀学校与农村薄弱学校实行“结对帮扶”，实施教师及管理人员的对口援助、定期交流和定期轮换制度，促进城乡学校管理、师资、课程等方面的资源共享，加快农村薄弱学校“管理升级、质量提升”，实现从“输血”到“造血”的转变，有效消除校际之间教学质量和学校管理上的“剪刀差”，提升学校管理水平和教师的业务能力。

　　巴东坚持“稳定总量、提高质量、强化培训、优化结构”的教师队伍建设思路，不断加大校长、教师两支队伍的建设。教师的专业结构、学历结构、年龄结构、性别结构趋于合理，师资队伍整体水平显著提升。

　　最难啃的一块“硬骨头”，巴东县义务教育择校热终于迎来了降温局面。为化解城镇学校因择校引发的“超级大班”，巴东县委、政府主要领导多次参与前期调研、征求意见、数据分析和科学研判活动，出台实施方案，从2017年秋季学期起始年级招生严格实行划片招生、就近入学政策，一年级、七年级全面禁止“超级大班”的新增，分班过程全程摄像，依照“性别均分、师资均配、数量均分”的原则进行分班，并聘请代表、政协委员、家长代表等参与，现场锁定分班结果，打印公示，消除城镇学校“超级大班”工作取得了阶段性胜利，社会各界纷纷点赞，《湖北日报》、新华网等媒体作为经验推介。

　　新年伊始，云南鲁甸的“冰花男孩”一度成为热点。素有“鄂西屋脊”之称的巴东绿葱坡镇，室外温度零下5度，而在镇幼儿园的活动室里，实时温度却达到了22度，这一切得益于活动室内安装的碳晶墙暖器。

　　“以前每年冬天，孩子们的手、脸、耳朵都要长冻疮，而且戴上手套，像画画那些活动根本做不了，现在好了，又暖和又安全！”该园园长陶群智说，为了确保幼儿们安全温暖过冬，这些碳晶墙暖器布满了4间活动室和幼儿宿舍。

　　在开展“阳光招生”，无门槛、无障碍地践行教育公平的同时，巴东还设立教育资助中心，构建了“1131”精准扶贫工作机制，县教育局认真履职尽责，出实招、做实功、求实效、重实干，开展“千名教师访万生”家访活动，锁定建档立卡贫困户资助对象49291人，兑现资金4034.135万元；募集社会资助资金800多万元，资助6500多人。建立健全从学前幼儿到大学新生家庭经济困难学生资助体系，确保贫困家庭学生应保尽保，应助尽助。

　　“教育是阻断贫困代际传递的治本之策。在巴东，如果说只能选一件事情，让大家共同助力，实现万众一心，那一定是教育。经过数十年的投入和发展，巴东形成了繁荣的学前教育、均衡的义务教育、强势的高中教育，这个基础厚重而坚实，这也是我们进一步擦亮教育名片的源动力和信心。”县委、县长郭玲如是说。